Bienvenidos a la Institución Educativa de Señoritas Arequipa

Bienvenidos a la Institución Educativa de Señoritas Arequipa

Desarrollamos la personalidad con enfoque de interculturalidad

4

4

Últimas publicaciones

viernes, 25 de noviembre de 2016

LA DIRECCIÓN DE LA I.E. "AREQUIPA" ANUNCIA LA APERTURA DEL PROCESO DE ADMISIÓN 2017

Colegio Arequipa
La dirección de la Institución Educativa de Señoritas "Arequipa", anuncia que el proceso admisión 2017 se inicia a partir del 28 de noviembre del año en curso, con la inscripcion para el primer grado tanto en el nivel primaria como en secundaria. Por ello se hace la invitacion a los padres de familia y a la población en general que deseen que sus hijas estudien en esta institución acercarse por secretaria e inscribir a su menor hija o en su defecto via internet llenando el siguiente formulario. El número de vacantes para el primer grado, asi como para otros grados en los dos niveles, lo encuentra en el siguiente enlace https://ieaqp.blogspot.pe/p/blog-page_23.html
Requisitos de inscripción para el primer año de secundaria
- Ficha única de matrícula
- Partida de nacimiento original
- Copia de D.N.I. de la postulante
- Copia de D.N.I. de los padres
- Certificado de estudios originales y/o libreta de notas de haber cursado 6to grado.
- Recibo de pago por derechos de inscripción.
- 01 fotografía tamaño carnet de reciente toma.

Mayores informes en las oficinas de la institución, cito en la calle Lucas Poblete 214 cercado de Arequipa, a un costado del local de la Municipalidad Provincial de Arequipa, sede Filtro.

La dirección

martes, 25 de octubre de 2016

LEÓN TRAHTEMBERG: “EL ARTE POSEE VALORES MÁS POTENTES QUE LA MATEMÁTICA”

Colegio Arequipa


La coyuntura político-educativa ha puesto en el ojo de la tormenta (adrede o no) la gestión en el Ministerio de Educación. So pretexto de ello, buscamos al líder pedagógico León Trahtemberg para ir más allá de la coyuntura y que nos dé luces de la problemática educativa.

“La escuela tradicional considera al chiste una herejía […] Cuando uno recuerda su historia escolar, evoca 2 cosas principales: los amigos y el recreo”.

¿La educación en el Perú ha tenido avances?
En los últimos años se ha hecho un esfuerzo por revertir el deterioro acumulado. Pero son acciones que impactan, sobre todo, fuera del aula. La tarea pendiente es lograr ahora un salto adelante dentro del aula.

¿Es normal que un niño no quiera ir al colegio?
Precisamente, ese es un diagnóstico de que algo está pasando en la escuela que hace que los niños se sientan fracasados, inútiles.
No encuentran motivación.
Es lógico. Si el Ministerio de Educación todos los años publica los resultados de las pruebas censales en las que identifica si los alumnos están aprendiendo o no, y le dice a la opinión pública que el 75% de los alumnos fracasa en el aprendizaje básico de las matemáticas, y todo el tiempo se transmite el mensaje de que la mayoría de peruanos no aprende; entonces, cómo un alumno puede disfrutar de ir a la escuela.
¿Qué opina de las calificaciones a través de letras?
En la medida de que las letras se establecen como equivalencias de números, entonces no implica ningún cambio. El sentido de usar letras quizá se puede parecer a los colores de los cinturones del karate. Tener un cinturón marrón no significa que no sabe karate. Los números establecen jerarquías. Y al jerarquizar comparas, y al comparar te olvidas de las diferencias individuales porque asumes que todos son igualmente capaces de lograr el 20.
Se dice que el ministro de Educación, Jaime Saavedra, es uno de los mejores que hemos tenido. ¿Qué opina?
Lo que pasa es que cuando uno habla de un ministro se tiene que hablar del paquete completo. Tengo simpatía grande por él, pero no estoy de acuerdo con lo que están haciendo con el currículo, el proyecto de reglamento de la educación privada y con la falta de promoción a la innovación en educación. Pero cuando miro el panorama completo y veo lo que ha promovido en los últimos tres años, encuentro que tiene una serie de méritos.
Viendo el paquete completo, ¿debe seguir?
No tengo una opinión formada al respecto. Depende de las alianzas que sea capaz de establecer con los distintos sectores que lo cuestionan. Un ministro es constructor de puentes.
En la calle se discute que no hay docentes comprometidos. ¿Qué opina?
¿Cuál es la probabilidad de que una persona que va a una universidad le toque un profesor de vanguardia? Para estar en la vanguardia se requiere ser un investigador y estar al día con todo lo que ocurre en su área o ser una persona que está en el mundo de los negocios. En el común de las universidades hay muy pocos investigadores y los profesores de tiempo completo, o buena parte de los que son solo catedráticos, no tienen idea de lo que pasa en la calle.
¿Y a los padres de familia qué les toca?
Tienen como experiencia en educación la que tuvieron cuando fueron al colegio o universidad, y a ellos les da seguridad que se siga haciendo lo que siempre se ha hecho. La única manera de moverles el piso es levantar positivamente a los que hacen las cosas de otra manera y que funcionan bien. Es cómo paulatinamente los padres empiezan a apreciar el arte, porque la gente comienza a entender el valor de las artes plásticas, la música, el teatro. Este último, por ejemplo, tiene un potencial para que los chicos empiecen a desarrollar su personalidad e imaginación.
¿Estas artes son realmente potentes agentes de cambio?
Muy potentes. El arte posee una cantidad de valores sociales, personales, culturales, comunicacionales mucho más potentes que la matemática o el lenguaje escrito. Lo que no quiere decir que no esté bien que sepan escribir o calcular. Lo que digo es que hay una serie de capacidades y necesidades en la vida humana que no quedan resueltas por saber escribir o calcular.
¿Los cursos de arte deben tener más horas de clases?
Uno de los problemas es la concepción de que cada curso tiene un número de horas. Cuando separas los cursos le dices al niño ‘no integres, piensa en las cosas segmentadas, que la matemática no tiene nada que ver con la biología’. Por ejemplo, hay una obra en La Plaza, que es La Odisea, donde se integra música, danza con tolerancia a la frustración. Claro, en un curso tradicional eso sería psicología y no arte.
¿El Plan Lector funciona?
Es que es una catalogación de lo que hay que leer a determinada edad; otra vez, es una manera de encasillar. Todo este intento de convertir al ser humano en un robot atenta contra el placer del aprendizaje.
¿El valor del juego, del recreo, qué tanto debe revalorarse?
La gente aprende jugando. El humor también es sancionado. La escuela tradicional considera al chiste una herejía. La escuela tradicional tiene que ser solemne, fría, castigadora, sagrada. Y por eso es que cuando uno recuerda su historia escolar, evoca dos cosas principales: los amigos y el recreo, igual que en una cárcel.

Autoficha

  • “He estudiado Ingeniería Mecánica; maestrías en Administración de Empresas, Educación, especialización en Administración Educativa y me han regalado cuatro doctorados. He publicado como 25 libros. No me veo como un líder político, me siento un ejecutor”.
  • “En el Perú, el ministro de Educación es el cuarto o quinto hombre que decide en Educación. Tienes al presidente, al primer ministro, al ministro de Economía, que decide mucho más que el de Educación, y el liderazgo político en el Congreso”.
  • “Cómo puedes empujar la educación peruana, desde la perspectiva de un ejecutor como yo, cuando tienes que subordinarte a tantos pareceres. En el colegio fui el primer alumno en primaria hasta que me di cuenta de que eso no sirve de mucho. Era muy bueno en matemática, ciencia”.
Fuente: http://peru21.pe/opinion/leon-trahtemberg-arte-posee-valores-mas-potentes-que-matematica-2259147

lunes, 26 de septiembre de 2016

El desarrollo de Perú se ve limitado por presentar un sistema educativo de baja calidad en matemáticas y ciencias, informó la SNI

Colegio Arequipa
Nuestro país se mantiene en el puesto 90 del ránking del Informe Global de Tecnología de la Información 2015,  informe que analiza el impacto de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) en el proceso de desarrollo y competitividad de 143 economías del mundo, informó la Sociedad Nacional de Industrias (SNI).


Bajo el lema “TICs para el crecimiento inclusivo”, el Foro Económico Mundial (WEF) publicó hoy este reporte que muestra el aumento de la brecha digital entre naciones y lo cual debe ser “motivo de gran preocupación”, dado el ritmo implacable del desarrollo tecnológico.

“Las naciones menos desarrolladas corren el riesgo de quedar más atrasadas y se necesitan urgentes acciones concretas para abordarlo”, señaló.

1. ¿POR QUÉ EN PERÚ EL DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA ES LIMITADO? 


Según el WEF, el desarrollo de Perú se ve limitado tener un sistema educativo de baja calidad (puesto 133) y por el paupérrimo nivel de enseñanza en matemáticas y ciencias (138) que dificultan la preparación del país para hacer un buen uso de las Tecnologías de la información, así como la falta de eficacia de los órganos legislativos (140), que retrasan el entorno regulatorio para las TIC.

2. AMÉRICA LATINA
Los países que figuran este año en la mitad superior de la tabla son: Chile (38), Uruguay (46), Costa Rica (49), Panamá (51), Colombia (64), y México (69) y seguido de Perú (90), que se mantiene en la misma posición que el año anterior y está por delante de Argentina (91), Republica Dominicana (95), Venezuela (103), Paraguay (105), Bolivia (111).


Los principales avances en la región fueron El Salvador y Uruguay, que subieron 18 y 10 ubicaciones, respectivamente. Entre los países que obtuvieron un mayor retroceso están Brasil, que cayó 15 posiciones, y Panamá, con 8 posiciones.

3. LOS DE MEJOR AVANCE TECNOLÓGICO
Las naciones que encabezan este año el ranking son Singapur (1) y Finlandia (2), debido a su aprovechamiento de tecnologías de información y comunicaciones como impulsores de la competitividad.
Fuente:Radio la capital

martes, 6 de septiembre de 2016

La Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, organiza Congreso Internacional de Tendencias en Innovacion Educativa

Colegio Arequipa




En la ciudad de Arequipa - Perú, se desarrollará el I Congreso Internacional de Tendencias 
en Innovación Educativa(CITIE); entre los días 31 de Octubre al 11 de Noviembre conferencias virtuales y los días 14,15,16,17 y 18 de Noviembre del 2016 se ejecutarán las Conferencias presenciales, organizada por la Universidad Nacional de San Agustín. A este importante y magno evento asistirán 32 connotados expertos y personalidades internacionales, quienes expondrán todo relacionado a los grandes avances que se tiene de tendencias en innovaciones educativas. Aquí tenemos los primeros expertos que estarán presentes:
1 Dr. Jari Lavonen, el cual ha desarrollado métodos para el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación la ciencia y la tecnología y en la formación del profesorado y ha escrito materiales curriculares para el desarrollo de planes de estudio y métodos de enseñanza y evaluación.

2 Dr. Francisco José García Peñalvo, autor de más de un centenar de artículos en revistas y congresos internacionales y ha participado en más de cincuenta proyectos de investigación de carácter regional, nacional, europeo e internacional en los últimos diez años.


3 Dr. María Soledad Ramírez Montoya

Realiza investigaciones sobre las estrategias de enseñanza innovadoras, los recursos tecnológicos para la educación y la formación de investigadores educativos.



4 Dr. João Vilhete Viegas d'Abreu

Investigador en el campo de la robótica y las tecnologías educativas.



5 Dr. ANDRÉS CHIAPPE LAVERDE

 Profesor Innovador en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.



6 Dr. Jaime Sánchez Ilabaca

Investigador del Departamento de Ciencias de la Computación, Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, Universidad de Chile.



7 Prof. Dr. Adolfo Calderon
Renombrado académico e investigador brasilero.









lunes, 4 de julio de 2016

La dirección de la Institución Educativa "Arequipa", expresa los saludos y felicita a todos los maestros en su día

Colegio Arequipa
El Equipo directivo de la Institución Educativa "Arequipa", hace llegar un afectuoso saludo a todos los maestros de la región, y especialmente a los maestros que desempeñan su labor en esta prestigiosa institución, por que a pesar de las dificultades ejercen con dedicación, paciencia y optimismo su profesión,  para consolidar el cimiento sobre el que habrán de sostenerse los futuros ciudadanos de nuestra provincia y de nuestra Región. El 6 de julio es una fecha oportuna para expresarles nuestro mayor reconocimiento por su sacrificada y noble profesión.
A ustedes querid@s maestr@s nuestras felicitaciones por el esfuerzo desplegado.

¡FELIZ DÍA DEL MAESTRO!


El equipo directivo

miércoles, 8 de junio de 2016

Estudiantes de la institución educativa Arequipa, participarán en la II Cumbre de las Américas Para Estudiantes de Colegios-CAPEC

Colegio Arequipa
 Horarios del evento
La cumbre de las Américas para Estudiantes de Colegios (CAPEC) es un ejercicio simulado de los procedimientos parlamentarios en la Organización de los Estados Americanos (OEA), dirigido a estudiantes de cuarto y quinto año de educación secundaria. En CAPEC, las estudiantes tendrán la oportunidad de tomar parte en órganos simulados de la OEA y a través del debate y la negociación sobre temas de actual relevancia para las Américas, aportar soluciones que se plasmen en documentos oficiales. para dicho fin, cada delegación representará a un estado del hemisferio siendo las estudiantes asumirán el rol de diplomático de dicho estado a lo largo del evento.
Y en este evento tan importante, la Institución de Señoritas Arequipa, estará representada por 3 estudiantes de cuarto y 3 de quinto año de secundaria; quienes pondrán en alto el nombre y el prestigio de la institución.

Cabe indicar que un docente de la institución también participara, quien hará el papel de tutor.

Estudiantes participantes:
  • Raysa Sam Domilé Ugarte Dueñas
  • Gleni Roxana Quispe Callo
  • Katia Bustinza Valero
  • Daniela Alejandra Charca Torres
  • Erika Milagros Capacoila Gallegos
  • Alisson Mirella Carrillo Mojica



Nuestras autoridades

  • Juan E. Fuentes GutierrezDirector
  • Angel Herrera MendezSub director académico
  • José L. Suarez DiazSub director académico
  • Carlos Aguilar NinajaSub director administrativo
  • Pastora Camargo RamosJefe de laboratorio de ciencias
  • Syed Faizan AliMaster / Computers